記者王誌成／台北報導
台灣青年民主協會十八日指出，青民協卻接獲許多高中師生反映，發現有部分校系不在狀況內，部分大學校系的準備指引和規定繳交的資料不符簡章規定，甚至想用舊課綱標準來審查資料，這些問題需要主管機關更積極督導。
新課綱首屆高三生正準備大學申請入學，近期各大學校系陸續公布申請入學第二階段甄試審查資料準備指引，提供高中生參考，這也是首次以學習歷程檔案作為大學端審查依據。
申請入學簡章規定「多元表現綜整心得」至多八百字，青民協提到，有大學校系的多元表現綜整心得列出四項，「自主學習反思」、「服務學習反思」、「曾閱讀人類系書籍」、「優良事蹟」，每項以一千字為原則，每項以一千字為原則，經高中師生詢問後才緊急修改；也有學生反映，部分校系準備指引和簡章不符，簡章的多元表現未列入社團，準備指引卻包含社團參與。
青民協表示，依申請入學簡章規定，要求學生繳交多元學習綜整心得字數超過簡章規定字數上限」，以及仍「要求學生於資料中再提供在校成績」、「審查指引與科系簡章內容不符」；還有高中教師反映，有大學校系將通過一階篩選的學生加入群組，卻有教授在群組要求學生「選舊制ＰＤＦ上傳」，理由是大學端看資料方便。
青民協認為，目前各大學皆訂出申請入學審查資料指引，卻有部分校系不在狀況內，未能充分理解學習歷程新制和簡章規定，甚至想用舊課綱標準來審查資料，這些問題需要主管機關更積極督導，並提醒大學端檢視是否符合相關規定。
青民協呼籲，新課綱第一屆的申請入學已經展開，對於高中端師生而言，為了新制度做了相當多的努力及準備，若大學審查端仍未進入狀況內，而用舊課綱的標準來審查學生提交的素材，不僅影響學生權益，也可能產生公平性爭議，這些問題都需要透過主管機關更積極的督導，並檢視大學端的規定是否符合課綱精神」。
