■每真
開學初，走訪班上的學生家裡，一方面想了解學生的家庭背景，一方面想與家長建立初步關係以利未來親師溝通順暢。
偏鄉田野小徑，學生騎著腳踏車在前頭引路，我開著車慢慢跟著，還好，學生是最棒的導航員，讓我能精準的到他們家做家訪的工作。家長笑容可掬的歡迎老師，我簡單的介紹自己，阿嬤殷切的娓娓道來：「這孫子兩歲就跟著我，我承諾我兒子要把他的小孩帶大。……」我給阿嬤一些肯定與鼓舞，也告訴她我的職責。
隔天，又是另一戶偏遠地區，阿公懇切的與我聊孩子的樣貌，單純又善良，回家時阿公拿兩袋龍眼乾給我，說是自己烘焙的。盛情難卻的收下。
又到一戶農家家訪，孩子帶著媽媽來迎接我，到了透天厝，他拿著飲料請我喝，聊聊家裡的狀況，我說明班級經營理念，回家時家長又拿了自種的絲瓜給我。
放學載著孩子一起回家，車行過許多農田、小徑蜿蜒著，經過一座小魚池，看到三合院。父母離婚，媽媽帶著孩子回娘家住，媽媽到遠地工作，一週回家一次，女孩和弟弟都由外公外婆看顧，外公很健談，誇讚孫女跑步很厲害，升國中時很多學校爭相邀請她去讀，最後選擇就近讀書……。交流了一些對孩子的管教想法，外公拿了四甕自己做的醃漬綠竹筍，要我帶回家，我的推辭仍被阿公的熱情所折服，阿公對自家的產品很有信心，也教了烹煮的方式。
接新的班級，開學二週，利用放學時間家訪，十五個孩子除了兩個外縣市的孩子外，其他的陸續家訪完畢，聽到孩子們許多不同故事，有些故事讓我想掉眼淚，單親、隔代教養，看到孩子天真的笑容，我收起憐憫之心，也決定展現笑容，和孩子們一起創造屬於他們的青春故事。
