<中華學園>應該多多關心「他」的

　台中市龍津高中國中部2年7班
　◎楊宇棠
　新學期開始，我看見老師將班上的身心障礙同學排到我的前方，不禁在心裡大喊：「不─要─」，卻又不敢不接受，只得嘆了一口氣，坐回自己的位子上，心中百感交集：「為什麼他要坐在這裡？偏偏我又是這一組的組長，老師真討厭！」於是，我和隔壁組的組長商量，問他可不可以和我交換位子？可是，座位不是想換就能換的，看看前面的「他」，只能再嘆一口氣……唉……
　為什麼老師要這樣排呢？如果我不是組長，也不是坐在這裡就好了！
　早自習時間到，「又要收作業了！」我在心裡嘀咕著，數了數手上的作業本，唉，又少一本，於是，我走到他前面大聲怒問：「快點交出你的作業！」他看著我，一句話也沒說，我狠狠的瞪著他，場面變得很僵，旁邊的人看不下去，連忙幫他找出作業來；作業是收齊了，我的心卻好像撞到了什麼……
　這一節是數學課，大家紛紛拿出數學課本，他卻絲毫不為所動，我這個當組長的只好幫他拿出來。上課了，我聚精會神的聽講，也認真的計算每一道習題，下課前要拿去給老師改時，「什麼？全部都沒寫！」班上有規定，同組若有一人沒寫完，整組都得留下來，於是，我們只好犧牲下課輪番上陣；可是，即使是一題一題慢慢講，效果依然相當有限。
　到了午餐時間，班長一排排叫人出去盛飯，卻始終沒叫我們這一組，原來，他又不安於座、扭來扭去了。今天，我們理所當然又是最後一名，趕緊狼吞虎嚥的吃完，希望能爭取補救加分，結果，他還是慢條斯理的細嚼慢嚥，我緊張的催促他快點，他似乎沒聽懂，最後，我們還是沒有加到分。
　重新編班後，我沒有再和他同班了，但是，因為已經習慣照顧他，反而有點想念當時的點點滴滴，甚至覺得當初應該多挖掘出他的優點，也要多關注他一些什麼的；希望他的新同學不要像當初的我那麼兇，希望未來的他能遇到許多願意體諒他的夥伴，過著更好的生活。