記者王勗、羅玉如∕台南報導
台南市一名四年級男童因屢對同學、老師施暴，在短短一年內輾轉流連六間國小，這個月轉學又掄拳毆打學校警衛，宛如校園小霸王，也成為學校老師的頭痛人物。然而因該學童未滿十二歲，警方無法介入，也成為學校、教育局、社會局各單位間的人球。
據了解，該名男童疑有情緒管理問題，在校期間時常與同學發生衝突，更出手攻擊學校老師，無法適應校園的男童也在短短一年間轉至多所自由學區的的國小，時隔一年該名男童重回原校，老師間也人心惶惶，女班導聽到「小霸王」又要回到自己班上還不禁無奈流淚。
本月男童轉回原校區，因校門警衛不知男童轉校回來，將之拒於校門外，卻又遭該男童攻擊，事後校方已向轄區派出所求助。然而該男童年僅十歲，少年事件處理法修法後，十二歲以下兒童不移送少年法庭，將回歸教育、社福關懷，但針對該名小霸王個案，輔導機制在執行上實有困難，否則男童也不會頻繁輾轉各學校。
曾遭攻擊老師沉痛指出，學生不免有犯錯的時候，但老師在導正孩童時缺乏強制力，校園小霸王的問題一直存在也持續發生，問題學生往往在輾轉各單位後最終也會回到校方。現校區老師說，男童目前已向警衛道歉，但有些老師很喪氣，只能消極等待男童畢業離校的那天。
據指出，家長接獲投訴後，曾認為別人不夠包容自己的孩子，也無法接受孩子情緒變化激烈的指控。直到母親親眼看到他打人，才釋出歉意。但依舊沒有積極處理男童的情緒問題，安排就醫、進行情緒障礙鑑定等作為。多次被打的老師知道孩子的狀況，願意包容、不提告，希望能夠導正男童的偏差行為。
台南市政府教育局表示，該學童具特教身分，其行為成因涉及生理、心理、情緒障礙、習性等因素，較為複雜。目前校方已邀特教中心及學生輔導諮商中心協助進行個案評估會議，希望透過特教及輔導專業介入，研擬更好的行為改變及支持方案。
