記者王誌成∕台北報導
一一一學年度學科能力測驗二十二日舉行第二天考試，第二節考國語文綜合能力測驗，環境教育、原民教育、性平教育等新課綱關注的各項議題也入題。
大考中心表示，國綜考試有十一萬三千八百十二人到考，缺考率百分之二點零五，並啟用十二間隔離試場，讓二十二名居隔、居檢、自主健康管理考生應試。
入闈高中教師指出，試題特色方面，今年國綜有多元的閱讀形式，包含不同文章的組合，符合生活上類型與訊息眾多的閱讀樣態；環境教育、原住民教育、性平教育、法治教育等也入題，呼應新課綱關注的各項議題，如第四題考斯卡羅族歷史，「斯卡羅」也是近期台灣小說和電視節目引發大家關注原民歷史文化的題材。
記者王誌成∕台北報導
大學學科能力測驗國文科今年起分為「國語文綜合能力測驗」與「國語文寫作能力測驗」兩節施測，成績合併計算，國寫則有兩道題目，「樂齡出遊」和「當我打開課本」。
國寫部分有兩大題，第一題採用弘道老人福利基金會「不老騎士」與丹麥「樂齡卡打車」的兩個案例，請考生以八十字短文分析兩個活動內容與用意上的差異，再以四百字短文說明樂齡出遊的意義，並思考如何照顧長者需求；第二題則援引台積電青年學生文學獎作品薛憶婷的「我們的課本」，請考生以「當我打開課本」為題，寫下任一學科課本對自己的意義，及探索課本內容、知識的經驗與體會，兩道題目看似不相干，但核心精神都在強調主動參與，邀請考生自發投注熱情、主動探索。
