台南市南大附中一年十二班 ◎陳柔薇
每個人都有自己獨一無二的性格與特色，而這些個性可能因為時間、環境和所遇到的人、事、物而有所變化，但不同的作風可以造就不同的處事態度和價值觀。
求學階段會經歷許多分組作業的過程，不僅能凝聚團隊合作的能力，也訓練與別人溝通、互動的技巧。升國三前，補習班老師讓我們做一個有關新冠病毒的全英文報告，作為國中階段的成果發表。從一開始的掌握主題、搜集資料，到製作簡報、講稿，和最後上台前的演練，全部都要由我們自己負責，這是我做過最複雜，也最具有挑戰性的報告了。
在一個團隊裡，每個人都有自己不同的思維與想法，而身為一名領導，最重要的就是整合組員們之間的想法，和作為組員間溝通的橋梁。而在一個小組裡經常會遇到不擅長製作報告的組員，最後不僅沒有完成自身該負責的任務，更引發其他組員的不滿，為了避免這種情況陸續發生，我們開了一場小組會議，讓組員們充分表達意見，選擇自己的強項，也跟不熟悉製作報告的組員鼓勵其可以進步、改善的空間，並把比較容易上手的工作分派給他。
我是個善於溝通的人，而好的溝通不僅能擴張自己的人際網路，更能精確的表達自己的想法，讓自己昂首於康莊大道，更可以成為組織中不可或缺的靈魂人物。
