記者王誌成／台北報導
全國教師工會總聯合會二十五日公布「一０八課綱整體評價」調查結果，近六成高中職教師認為一０八課綱方向正確，但仍難改變升學主義風氣、減輕學生負擔、提升學習成效與動機。於今年三月二十六日到四月二十日間，以網路ｇｏｏｇｌｅ表單請高中職教師填答，共回收一千六百份有效問卷。
今年三月二十六日到四月二十日間，以網路ｇｏｏｇｌｅ表單請高中職教師填答，共回收一千六百份有效問卷。
問卷內容分為五大部分，第一部分為對 一０八課綱的整體看法，第二部份為教師對一０八課綱教學現場的觀察，第三部分為一０八課綱對學生學習的幫助，第四部份為一０八課綱中的親師溝通，第五部分為對課程諮詢制度的看法。
調查中顯示，超過半數的教師對一０八課綱持正面看法，例如五十九點七％認同課綱實施方向正確，五十四％教師認同課綱內容符合社會需求。從開放題也可發現，許多教師認為，一０八課綱最成功的部分在於提升多元和自主學習。
然而調查也發現，過半教師認為一０八課綱的規劃欠缺合理性，主要反映在資源分配以及師生負擔過重，且家長成績至上的升學主義風氣，一時難以撼動，新措施不見得能提升學習成效與動機，且可能造成基本學力低落。
最成功的部分在於「提升學生多元、自主學習」；最需要改善的部分是學生缺乏學習動機、檢討課綱、學生及教師負擔過重、基本學力低落、升學主義。
應加強的部分，除了政策性的資源外，教師亟需教學資源及教師增能，但現行提供不敷所需。除了提到政策性的資源，如：調低基本鐘點、降低班級人數、增加教師員額外，也提到亟需教學資源與教師增能。
全教總建議未來檢討一０八課綱時，應更尊重第一線教師的實務經驗，而不只聽從專家學者的理論。同時應提供更多資源建立教師支持系統，加強補助教學分享或社群共同備課，而非由上而下的ＫＰＩ（關鍵績效指標）研習。
