台南市德光中學三年九班 ◎蔡維真
從小，我便不如大部分的孩子一般活潑愛笑、精力旺盛，因此，我時常被誇讚「乖巧」，但本來熱騰騰以待後天模具改變的我，就如此冷卻定型在了「乖巧」的模樣。我原本也一直享受著「乖巧」紅利所帶來的長輩喜愛，然而，順暢的人生路途卻在進入幼兒園之時變得崎嶇難行。
幼兒園裡，同齡的孩子大多有話直說，從不多加思索，且好玩如鬼抓人、紅綠燈等的遊戲，可謂是和我完全相反。我深知自己體力極差，因此選擇待在教室裡，在這裡，我遇見了幾個熱愛繪畫的同學，便加入了她們，卻又發現技不如人。在兩方受挫的情況下，我愈發迷茫，不禁懷疑起那些客套的讚美，也開始否定自己。
升上小學後，我又在天賦之外發現了我的另一個致命缺陷——社交能力。身為獨生女的我，從小家人們便圍著我打轉，我無須主動與人攀談，而今，同學各自形成小圈圈，我這樣孤僻的中立分子，自然不受待見，只能和與我同樣處境者互相取暖。
日子渾渾噩噩地到了國中，同學們的蛻變和我拉開差距。多數女同學都關注各項時尚事物，也變得更會打扮，我，則發揮了「乖巧」的特質，履行學生的義務，將生活埋入書堆中，汲汲營營地追求成績進步。「成績」霎時間成了汪洋裡的唯一漂流木，我意識到自己或許找到了定位，環繞在身上的自卑似乎少了一些。另一方面，國中生活也讓我漸漸意識到自己的早熟，不狂熱追星、對戀愛的嗤之以鼻等等，都讓我對自己更加肯定。在探索人生的過程中，我終於找到了自己真正的歸屬。
「乖巧」看似是個不合時宜的特質，卻依然存有優點，我的人生因此少了叛逆，安穩地在軌道上行駛；能夠心無旁鶩地專注在自己的職責上，父母也不必為我操心。每個人都不會完全一樣，我又何必為自己的不合群暗自神傷？未來，我不希望自己的特質為了適應社會而扭曲，這個和別人不一樣的我，就是最真實自在的樣子！
