記者林坤瑋／宜蘭報導宜
宜蘭縣政府六日在頭城國中辦理「論壇計畫成果發表會─探究教學公開課暨專題研習」，以線上與實體雙會場方式進行發表與交流，由四所國小、十所國中共十四所學校組成跨校教師成長專業社群，展示自然領域探究教學易讀、易寫的教學設計方案及可視化共備說觀議課模式，並將數位學習策略融入課程。成果發表邀請縣內及全國教師以實體與線上混成方式參與，展現宜蘭縣教師團隊共備的歷程與研發的教學成果，內容精采而豐富，供全國教師參考、學習與交流，進而提升教師專業成長。
六日發表會展現計畫第二年成果，國小組由宜蘭縣宜蘭市黎明國小的游榮魁老師發表「生鏽的探討」教案，嘗試用數位學習工具ＬＯＩＬＯＮＯＴＥ來記錄共備說觀議課的完整歷程，包含國小團隊共備的討論過程、課程安排的說課，觀課指引的運用及議課的回饋意見等，讓團隊成員能看見更多的「可能」。此外，在游老師的課堂中，我們也看到孩子的問題解決歷程，即觀察與定題、計畫與執行、分析與發現及討論與傳達等階段，這些都是老師平時耕耘的果實，才能帶領孩子一窺科學探究的全貌。
