<校園廣角鏡>橋中閱讀知識趣 多元化

　大橋國中積極推動閱讀教育，除一般讀報、書箱共讀閱讀活動，還特別融入「課文本位」及「延伸閱讀」概念；閱讀推動教師楊淑惠以生動活潑方式編寫「閱讀知識趣」，期望藉此讓學生們相信閱讀不只是語文素養的提升，更能有效促進學科能力的成長。
　楊淑惠在推動「閱讀知識趣」中，引用自教育部學生事務及特殊教育司、國語日報聯合製作之「少年法律專刊」，它是以漫畫的形式呈現學生生活中常見法律相關事件，並佐以專家說法。配合國二下學期民法與刑法單元，楊淑惠擇取「惡作劇」、「公然侮辱」等主題，再補充其他相關新聞，提供給學生閱讀思考，更將標題挖空，讓學生練習擷取訊息歸納上位概念，替新聞下標題。
　學生亦回饋心得，例如「很多人以為惡作劇很好玩，但其實一點也不好玩，還有可能造成對方受傷，大家不應該以『我是開玩笑的』為藉口，就算不是肢體上的，言語、文字、圖畫等這些也有可能要接受法律制裁」。
　還有「網路上應該要幫助他人，而不是當酸民去罵別人，玩遊戲時也常常會罵，那個感覺很不舒服，還有不要亂惡作劇，有時會導致別人有陰影或有永遠的傷害，這樣一時的開心，會讓別人痛苦一輩子」。從中可看到學生不只是「有效」閱讀，還是「有感」閱讀。
　此學習模式將閱讀、課本與生活作密切連結，除介紹宣傳教育部有趣又實用的教育網站，也提供學生一個自主學習的窗口，可說是一舉數得。此外，其他如歷史「讀日治時期舊報紙標題，推論時間」、「讀看聽台灣歌謠，用QR-Code掃描找出歌詞中的訊息，推論那個年代」英文領域「大家來找碴，找不同並填入方位詞」等多元面向，另亦涵括性別平等、家庭、多元文化等教育議題，楊淑惠期待能以閱讀知識趣為基礎，讓橋中師生晨讀活動更豐富、充實、趣味。
（記者汪惠松）